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À la découverte du monde vivant Physique • Flottaison

Archimède

Pourquoi un énorme bateau en acier flotte alors qu’un petit caillou coule ? Dans cette activité, tu vas comprendre la poussée d’Archimède en réalisant des mesures simples et en reliant les résultats à la notion de volume d’eau déplacé.

Durée
25–40 min
Difficulté
Facile
Lieu
Maison / classe

Idée clé

Un objet plongé dans l’eau subit une force vers le haut appelée poussée d’Archimède. Cette force dépend du volume d’eau déplacé. Plus l’objet déplace d’eau, plus la poussée vers le haut est grande.

Formule (à connaître) : la poussée d’Archimède est égale au poids du liquide déplacé.
En eau : plus tu déplaces d’eau, plus ça “pousse” vers le haut.

Question & hypothèse (cadrées)

Question (imposée)

Est-ce que la forme d’un objet peut changer sa flottaison, même si sa masse ne change pas ?

Hypothèse (imposée)

Si je prends la même masse de pâte à modeler et que je change sa forme, alors une forme “bateau” peut flotter car elle déplace plus d’eau (donc la poussée d’Archimède peut devenir suffisante).

Ce qu’on compare

  • Objet A : boule compacte (coule souvent)
  • Objet B : forme “bateau” (flotte plus facilement)
  • Ce qui ne change pas : même quantité de pâte
Ici, le facteur testé est la forme (et donc le volume d’eau déplacé avant de couler).

Matériel

Indispensable

  • Pâte à modeler (ou pâte autodurcissante) — une même “boule” servira pour tout
  • Un grand bol / saladier transparent rempli d’eau
  • Une règle (ou repère visuel) + un feutre
  • Des pièces de monnaie (pour tester la charge)
  • Une cuillère / petite passoire (pour récupérer sans éclabousser)

Optionnel (améliore la mesure)

  • Balance (pour connaître la masse)
  • Verre doseur / éprouvette graduée (pour mesurer le volume déplacé)
  • Serviette (sécher entre les essais)
Si tu as un verre doseur, tu pourras relier directement flottaison ↔ volume d’eau déplacé.
Attention : évite de boire l’eau, garde la zone sèche (risque de glissade) et essuie les éclaboussures.

Protocole

1) Prends une quantité de pâte (une boule) et garde-la toujours identique.
2) Forme A : fais une boule compacte. Pose-la doucement sur l’eau. Note : flotte / coule.
3) Récupère la même pâte, sèche-la rapidement.
4) Forme B : fais une forme “bateau” (coque) : bords relevés, centre creux.
5) Pose le “bateau” sur l’eau. Note : flotte / coule.
6) Test de charge : ajoute des pièces une par une au centre. Compte jusqu’à ce qu’il coule.
Astuce forme bateau : plus la base est large et les bords réguliers, plus le bateau est stable.
Si tu veux mesurer “le déplacement d’eau” (option)
  • Remplis un récipient à ras bord placé dans un plateau.
  • Plonge l’objet : récupère l’eau qui déborde et mesure-la dans un verre doseur.
  • Plus il déborde (volume déplacé), plus la poussée d’Archimède est grande.

Table de résultats

Essai Forme Flotte / Coule Stabilité (faible/moyenne/bonne) Nombre de pièces avant de couler Observations
1Boule0
2Bateau
3Bateau (amélioré)
Tu peux faire un 3e essai : “bateau amélioré” (plus large, bords plus hauts) et comparer le nombre de pièces.

Questions (à répondre)

1) La boule flotte-t-elle ? Pourquoi, selon toi ?

2) Le “bateau” flotte-t-il mieux ? Qu’est-ce qui change par rapport à la boule ?

3) Que signifie “déplacer de l’eau” dans cette activité ?

4) Quelle forme supporte le plus de pièces ? Et pourquoi ?

Réponses attendues (repères)
  • La boule coule souvent : elle s’enfonce vite et ne déplace pas assez d’eau pour compenser son poids.
  • Le bateau flotte mieux : sa forme permet de déplacer plus d’eau sans être totalement immergé.
  • Plus le volume d’eau déplacé est grand, plus la poussée d’Archimède est grande.

Conclusion (modèle)

Conclusion scientifique

“Avec la même masse de pâte, la boule ________ alors que la forme bateau ________. Donc la forme influence la flottaison car elle change le volume d’eau déplacé. Plus on déplace d’eau, plus la poussée d’Archimède est grande.”

Tu peux ajouter une donnée : “Le bateau a supporté ___ pièces avant de couler”.

Lien avec le réel

Un bateau en acier peut flotter car sa forme contient beaucoup d’air et lui permet de déplacer un grand volume d’eau. Ce n’est pas “la matière” seule qui décide, mais la densité moyenne de l’ensemble (acier + air).

Idée clé : flotter = poussé vers le haut autant (ou plus) que son poids vers le bas.
SVsansT — Activité “Archimède” • Comprendre poussée d’Archimède, déplacement d’eau et flottaison.