La biodiversité autour de nous
Problématique — Comment observer, décrire et comprendre la diversité des êtres vivants dans notre environnement proche ?
- Comprendre ce que signifie le mot biodiversité.
- Identifier des êtres vivants dans un environnement proche.
- Décrire des êtres vivants à l’aide de caractères observables.
- Comprendre que les êtres vivants peuvent être regroupés selon des caractères communs.
- Comprendre que les activités humaines peuvent modifier la biodiversité.
Partie 1 : Comprendre ce qu’est la biodiversité
La biodiversité désigne la diversité du vivant. Elle comprend la diversité des milieux de vie, la diversité des espèces et la diversité des individus d’une même espèce.
Autour de nous, même dans un endroit qui semble ordinaire, on peut observer de nombreux êtres vivants. Il peut s’agir d’animaux, de végétaux, de champignons ou encore d’êtres vivants microscopiques, invisibles à l’œil nu.
La biodiversité ne se trouve donc pas seulement dans les grandes forêts tropicales ou les océans. Elle existe aussi dans une cour de collège, un jardin, un parc, une mare, une haie, un mur ancien ou même dans le sol.
Dans une cour de collège, on peut parfois observer des arbres, des mousses, des lichens, des fourmis, des oiseaux, des araignées, des escargots ou encore des vers de terre. Tous ces êtres vivants participent à la biodiversité du lieu.
Pour étudier la biodiversité, les scientifiques observent les êtres vivants, les décrivent, les comparent et cherchent à comprendre leurs relations avec le milieu dans lequel ils vivent.
Les trois niveaux de la biodiversité
La biodiversité peut être observée à plusieurs niveaux. Pour bien la comprendre, on distingue généralement trois grands niveaux.
| Niveau de biodiversité | Ce que cela signifie | Exemple simple |
|---|---|---|
| Diversité des milieux | Il existe différents endroits où les êtres vivants peuvent vivre. | Une forêt, une mare, une prairie, un jardin. |
| Diversité des espèces | Il existe différentes espèces dans un même milieu. | Un chêne, une mésange, une fourmi, un escargot. |
| Diversité des individus | Les individus d’une même espèce ne sont pas tous exactement identiques. | Deux escargots de la même espèce peuvent avoir une coquille de couleur différente. |
La biodiversité correspond à la diversité du vivant. Elle comprend la diversité des milieux, des espèces et des individus d’une même espèce. Même dans un environnement proche, comme une cour de collège ou un jardin, on peut observer une biodiversité importante.
Partie 2 : Observer la biodiversité dans un milieu proche
Pour étudier la biodiversité, il faut commencer par observer. Observer ne signifie pas seulement regarder rapidement. Il faut prendre le temps de repérer les êtres vivants, leurs traces et les conditions du milieu.
Un milieu de vie est un endroit où des êtres vivants trouvent ce dont ils ont besoin pour vivre, comme de la nourriture, de l’eau, un abri et des conditions adaptées.
Que peut-on observer ?
Dans un milieu proche, on peut observer directement des êtres vivants. On peut aussi repérer des indices de leur présence, même lorsqu’ils ne sont pas visibles au moment de l’observation.
- Des animaux visibles : oiseaux, insectes, araignées, escargots, vers de terre.
- Des végétaux : arbres, herbes, mousses, fleurs, plantes sauvages.
- Des champignons : champignons à chapeau, moisissures, ou filaments parfois visibles dans la matière en décomposition.
- Des traces : plumes, empreintes, excréments, coquilles, feuilles grignotées, galeries dans le bois.
Si on observe une feuille avec de petits trous, cela peut indiquer qu’un animal l’a mangée. Même si l’animal n’est plus visible, la feuille grignotée est un indice de sa présence.
Observer sans déranger
Lorsqu’on observe la biodiversité, il faut respecter les êtres vivants et leur milieu. On évite d’arracher les plantes, de détruire les abris, de capturer inutilement les animaux ou de déplacer les êtres vivants sans raison.
Une observation scientifique peut se faire avec du matériel simple : un carnet, un crayon, une loupe, un appareil photo, une règle ou une fiche d’observation.
Exemple de fiche d’observation
Pour garder une trace de ses observations, on peut utiliser une fiche simple. Elle permet de noter les informations importantes de manière organisée.
| Élément observé | Ce que l’on note | Exemple |
|---|---|---|
| Lieu | L’endroit où l’observation est faite. | Au pied d’un arbre dans la cour. |
| Être vivant ou trace | Ce qui est observé directement. | Une fourmi, une plume, de la mousse. |
| Description | Forme, couleur, taille, comportement. | Petit animal noir avec six pattes. |
| Conditions du milieu | Lumière, humidité, température, type de sol. | Zone humide et ombragée. |
Pour étudier la biodiversité autour de nous, il faut observer les êtres vivants et les indices de leur présence. Une observation scientifique doit être précise, organisée et respectueuse du milieu. Les informations recueillies permettent de mieux comprendre quels êtres vivants occupent un milieu et dans quelles conditions ils vivent.
Partie 3 : Identifier et classer les êtres vivants observés
Lorsqu’on observe plusieurs êtres vivants, on peut chercher à les identifier et à les classer. Cela permet d’organiser les observations et de comparer les êtres vivants entre eux.
Une espèce regroupe généralement des êtres vivants qui possèdent des caractères communs et qui, lorsqu’ils se reproduisent entre eux, peuvent donner des descendants capables de se reproduire.
Pour identifier un être vivant, on observe des caractères. Un caractère est une particularité visible ou mesurable d’un être vivant.
Un caractère est une particularité d’un être vivant que l’on peut observer, comme la présence de plumes, de poils, de feuilles, de fleurs, d’une coquille ou de six pattes.
Des caractères pour comparer
Les caractères permettent de comparer les êtres vivants. On peut par exemple observer s’ils possèdent des pattes, des ailes, des feuilles, une coquille, des plumes ou un squelette.
| Être vivant observé | Caractères observables | Groupe possible |
|---|---|---|
| Fourmi | Six pattes, corps en trois parties, antennes. | Insectes. |
| Escargot | Corps mou, coquille, déplacement sur un pied musculeux. | Mollusques. |
| Mésange | Plumes, bec, deux ailes, deux pattes. | Oiseaux. |
| Pissenlit | Feuilles, tige florale, fleurs jaunes. | Plantes à fleurs. |
Si un animal possède six pattes et des antennes, on peut le rapprocher du groupe des insectes. Cela ne suffit pas toujours à connaître son espèce exacte, mais cela aide à le classer.
Classer ne veut pas dire ranger au hasard
Classer les êtres vivants consiste à les regrouper selon des caractères qu’ils partagent. Par exemple, les animaux qui possèdent des plumes peuvent être regroupés parmi les oiseaux. Les plantes qui produisent des fleurs peuvent être regroupées parmi les plantes à fleurs.
Le classement scientifique permet de montrer des ressemblances entre espèces. Il aide aussi à comprendre que certains êtres vivants partagent des caractères parce qu’ils ont une histoire commune très ancienne.
Pour identifier et classer les êtres vivants, on utilise des caractères observables. Une espèce regroupe généralement des individus qui se ressemblent et peuvent se reproduire entre eux. Le classement scientifique permet de regrouper les êtres vivants selon des caractères partagés, comme la présence de plumes, de fleurs, d’une coquille ou de six pattes.
Partie 4 : Comprendre que la biodiversité peut changer
La biodiversité d’un lieu n’est pas toujours la même. Elle peut changer selon les saisons, les conditions du milieu et les activités humaines.
Un écosystème est un ensemble formé par un milieu de vie, les êtres vivants qui y vivent, et les relations qui existent entre eux et avec leur milieu.
La biodiversité change avec les saisons
Dans un même lieu, on ne voit pas toujours les mêmes êtres vivants toute l’année. Au printemps, certaines plantes fleurissent et de nombreux insectes sont actifs. En hiver, certains animaux sont moins visibles et beaucoup de végétaux ralentissent leur activité.
Dans une prairie, on peut observer beaucoup de fleurs et d’insectes au printemps. En hiver, les fleurs sont moins nombreuses et certains insectes sont cachés dans le sol, sous des feuilles mortes ou dans des abris.
Les activités humaines peuvent modifier la biodiversité
Les êtres humains transforment les milieux : ils construisent des routes, des bâtiments, des champs, des jardins, des parkings ou des espaces verts. Ces transformations peuvent parfois diminuer la biodiversité, mais certaines actions peuvent aussi la favoriser.
| Action humaine | Effet possible sur la biodiversité | Exemple |
|---|---|---|
| Couper une haie | Diminution des abris et de la nourriture pour certains animaux. | Moins d’oiseaux ou d’insectes dans la zone. |
| Planter des espèces végétales variées | Augmentation des ressources pour plusieurs êtres vivants. | Fleurs pour les insectes pollinisateurs. |
| Utiliser trop de produits chimiques | Risque de disparition de certains êtres vivants sensibles. | Moins d’insectes ou de vers de terre. |
| Laisser un coin de nature | Création d’abris et de zones de nourriture. | Feuilles mortes, herbes hautes, petits animaux du sol. |
Protéger la biodiversité proche
Protéger la biodiversité ne signifie pas seulement protéger des espèces rares très éloignées. Cela peut aussi commencer près de nous, avec des gestes simples.
- Éviter de détruire les abris naturels comme les haies, les tas de feuilles ou les vieux troncs.
- Respecter les êtres vivants lors des observations.
- Planter des végétaux variés et adaptés au milieu local.
- Limiter l’usage de produits qui peuvent polluer le sol ou l’eau.
- Laisser certains espaces moins tondus pour favoriser les fleurs et les insectes.
La biodiversité d’un milieu peut changer au cours du temps, notamment selon les saisons et les transformations du milieu. Les activités humaines peuvent diminuer la biodiversité, par exemple en détruisant des abris, mais elles peuvent aussi la favoriser grâce à des actions simples et respectueuses du vivant.
La biodiversité correspond à la diversité du vivant. Elle comprend la diversité des milieux de vie, des espèces et des individus d’une même espèce. Elle peut être observée autour de nous, par exemple dans une cour de collège, un jardin, un parc, une haie ou le sol. Pour l’étudier, on observe les êtres vivants et les indices de leur présence, puis on les décrit à l’aide de caractères observables. Ces caractères permettent d’identifier certains êtres vivants et de les classer dans des groupes. La biodiversité peut changer selon les saisons, les conditions du milieu et les activités humaines. Comprendre la biodiversité proche permet de mieux la respecter et de participer à sa protection.